Huerta para la Enseñanza
DOI:
https://doi.org/10.3407/rpn.v5i1.6711Palavras-chave:
Competencias, biológicas, PedagogíaResumo
Los usos de prácticas pedagógicas convencionales, y la necesidad de cumplir con los requerimientos de estar a la par: la práctica de competencias y la catedra de clase. Por esto se hace necesario abrir espacios donde se vaya de la mano lo visto en clase y la solución de problemas; sin embargo en la actualidad, vivimos en un tiempo de avances tecnológicos, que hace necesario articular todas las áreas del saber dentro de una sola que permita al estudiantes, encontrar un balance entre los que aprende y lo necesita; por tanto se determinó que, a partir de una huerta convencional, los estudiantes encuentren diferentes necesidades para solucionar problemas de la vida diaria; con un aprendizaje lógico y didáctico
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